Moodle (3): afegeix una activitat

activitatsLes activitats són coses per fer. Totes poden ser avaluables. La llista d’activitats a incloure és força diversa. Quan les hagi penjat puc canviar-les prement sobre la mà amb llapis. Anem a veure’n unes quantes de bàsiques:

Fòrum: tots els cursos ja tenen un fòrum inclòs d’avisos i notícies. Anem a fer-ne un d’independent. Hem de posar: un nom al fòrum; triem el tipus de fòrum (en general “Fòrum estàndard per a ús general” que és el majoritari a Internet; “cada persona inicia un debat”: cada persona ha d’iniciar un tema de debat; “de preguntes i respostes”: els alumnes no veuen les respostes dels altres fins que el professor ho permet; “debat simple”: l’usuari no pot començar nous debats). Anem a provar el “Fòrum estàndard per a ús general“: tothom pot veure els fòrums oberts, participar-hi i obrir-ne de nous:

  • Nom del fòrum
  • Introducció: per què s’ha creat aquest fòrum
  • Tothom ha d’estar subscrit? subscriure vol dir que a cada intervenció rebrem un correu electrònic; millor posar que no
  • Seguiment de missatges llegits?  inactiu ningú no ho farà; actiu ho farà tothom; opcional ho farà qui ho trïi
  • Mida màxima de fitxers adjunts? Cal adaptar-se a lús
  • Tipus d’agregació: vol dir si s’avalua o no: si hi posem una opció d’avaluació vol dir que hem de valorar totes i cadascuna de les intervencions; una altra manera és posar “sense valorar” i valorar només el caràcter general de les intervencions però no cadascuna.
  • Període de temps per blocar, llindar de missatges per blocar: es limita el temps o missatges per intervenir (llindar de missatges per a l’avís: t’avisa que et queden tants missatges per al màxim)
  • Mode de grups: fem grups o no dins de l’alumnat d’una assignatura: “sense grups” no en fem; “grups separats” en fem; “grups visibles” en fem però tothom pot veure tot el dels grups.
  • Número ID:  és un número d’identificació
  • Categoria de qualificació: vegeu més endavant

Penjar un fitxer (o sigui, recollir exercicis)

  • Anem a Tasques – Penjar un fitxer
  • Nom de la tasca
  • Descripció: què volem aconseguir amb l’activitat
  • Qualificació: forma amb què avaluarem (sense qualificació: no posem nota; per posar notes: el més fàcil és posar “10”, així posem notes d’1 a 10 però només nombres enters)
  • “Disponible des de”, “data de venciment”:  posem les dates en què es pot entregar l’exercici (pots també posar “inhabilita” si no vols dates d’inici i final); si posem “impedeix trameses fora de termini” ja no es permet després de la data límit.
  • “Permet tornar a trametre”: si posem que sí, el poden tornar a enviar, sempre dintre del termini que hem dit.
  • “Avisa els professors per correu electrònic”: t’avisa o no per e-mail
  • Mida màxima, mode de grup, etc: com en l’altre cas
  • [et sortirà després una llista de tots els alumnes, amb indicació de quan envien els exercicis i una opció per posar notes]

Càrrega avançada de fitxers

  • Anem a Tasques – Càrrega avançada de fitxers
  • Nom de la tasca; descripció; qualificació; disponible; data de venciment; impedeix trameses fora de termini: igual que en l’activitat anterior
  • Càrrega avançada de fitxers: mida màxima; permet suprimir: el poden suprimir o no; nombre màxim de fitxers: etnre 1 i 20; permet notes: si / no, es refereix a petits escrits que pot fer l’alumne sobre com ha penjat els fitxers, que no ha tingut temps d’acabar, etc.; oculta la descripció fins la data de disponibilitat: si / no, es pot penjar l’activitat però es pot veure o no fins a la data de disponibilitat; avisa els professor per correu electrònic: si / no; “habilita Envia per avaluar”: si posem que sí, pot enviar el document abans de la data de venciment i ja no el pot canviar

Activitat en línia: és per fer petits comentaris o petits textos per part dels alumnes, enlloc de fer textos més llargs

  • Anem a tasques – Activitat en línia
  • Nom, descripció, qualificació, disponible des de, data de venciment, impedeix trameses fora de termini, permet tornar a trametre, avís, mode de grup, visible, número ID, categoria: com els altres
  • Comentaris inserits: si el professor li contesta arrossega el text que ha escrit l’alumne/a.

Activitat fora de línia: és per fer activitats que no tenen res a veure amb el Moodle però ho poses perquè així ho avalues dins de Moodle

  • Nom, Descripció, qualificació, disponible, data de venciment, impedeix trameses…, mode de grup, visible, número ID, categoria de qualificació

El proper escrit continuarà amb més activitats…

Anuncis

Quant a gbarnosell

Historiador; professor d'institut, col·laborador de l'Institut de Recerca Històrica de la Universitat de Girona i de L'Avenç
Aquesta entrada s'ha publicat en Bloc del coordinador i etiquetada amb . Afegiu a les adreces d'interès l'enllaç permanent.

Una resposta a Moodle (3): afegeix una activitat

  1. Retroenllaç: Sobre el Moodle a la UdG (1) | Història! Bloc de Genís Barnosell

Deixa un comentari

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

Esteu comentant fent servir el compte WordPress.com. Log Out / Canvia )

Twitter picture

Esteu comentant fent servir el compte Twitter. Log Out / Canvia )

Facebook photo

Esteu comentant fent servir el compte Facebook. Log Out / Canvia )

Google+ photo

Esteu comentant fent servir el compte Google+. Log Out / Canvia )

Connecting to %s